liburan sekolahku: KARTUL MEEE

DAMPAK PENGGUNAAN SMARTPHONE

TERHADAP SISWA-SISWI SMP LABSCHOOL JAKARTA

Karya Tulis

Diajukan untuk memenuhi salah satu profil lulusan SMP Labschool Jakarta

Disusun Oleh

Nama : Keefe Razzaq Rachmayanto

NISN : 0054107350/6854

Kelas : VIII F

SMP LABSCHOOL JAKARTA

BADAN PENGELOLA SEKOLAH

LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Maret 2019

LEMBAR PERSETUJUAN

Karya tulis ilmiah yang disusun oleh:

Nama :Keefe Razzaq Rachmayanto

Kelas : 8F

Judul : DAMPAK PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP SISWA-SISWI SMP LABSCHOOL JAKARTA

Telah melalui tahap pembimbingan sesuai dengan ketentuan dan memenuhi kriteria karya tulis ilmiah yang siap dipresentasikan dalam sidang karya tulis ilmiah.

Mengetahui, Jakarta, 20 Maret 2019

Wali Kelas Guru Pembimbing

Dra. Siti Johariyah Abdul Fathir Faruqi, S.Pd

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat, karunia, serta taufik dan hidayahnya penulis dapat menyelesaikan karya tulis ini dengan baik, yang merupakan bagian dari kewajiban yang harus dilaksanakan oleh penulis untuk memenuhi salah satu profil kelulusan SMP Labschool Jakarta, dengan judul “DAMPAK PENGGUNAAN SMARTPHONEBAGI SISWA-SISWI SMP LABSCHOOL JAKARTA” .

Untuk menyelesaikan karya tulis ini adalah suatu hal yang mustahil apabila penulis tidak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Orang tua dan kakakku tercinta atas kasih sayang, dukungan, dan bantuannya selama penulis mengerjakan karya tulis ini.

2. Bapak Drs. Asdi Wiharto selaku kepala sekolah SMP Labschool Jakarta.

3. Bapak Murdha Nugraha, S.Pd. dan Ibu Dra. Khoirunnisa Parindury selaku penguji karya tulis.

4. Ibu Dra. Siti Johariyah selaku wali kelas VIII F.

5. Bapak Abdul Fathir Faruqi, S.Pd. selaku guru pembimbing yang membimbing dan memberi masukan dalam penulisan karya tulis ini.

6. Bapak Wahyudi, S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia yang membimbing dalam teknik penulisan

7. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhir kata, tiada gading yang tak retak, demikian pula dengan karya tulis ini yang masih jauh dari sempurna. Penulis berharap karya tulis ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta pengetahuan kita mengenai dampak penggunaan smartphone.

Jakarta, 20 Maret 2019

Penulis

Keefe Razzaq Rachmayanto

DAFTAR ISI

SAMPUL ………………………………………………………………………… i

LEMBAR PENGESAHAN .…………………………………………………… ii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………….iii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………. v

DAFTAR TABEL ……………………………………………………………... vi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ………………………………………………………. 1

1.2 Perumusan Masalah …………………………………………………. 3

1.3 Pembatasan Masalah ………………………………………………… 3

1.4 Tujuan Penelitian ……………………………………………………. 4

1.5 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………….. 4

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Definisi Smartphone ………………………………………………… 5

2.2 Sistem Operasi dan Fitur Smartphone ………………………………. 6

2.3 Jenis-jenis Smartphone ........................................................................ 8

2.4 Siswa SMP …………………………………………………………... 9

2.5 Penggunaan Smarthpone bagi Siswa SMP Labschool Jakarta ……… 9

2.6 Dampak Positif dan Dampak Negatif Penggunaan Smartphone…... 10

2.6.1 Dampak Positif …………………………………………… 11

2.6.2 Dampak Negatif ………………………………………….. 12

2.7 Hasil Penelitian Dampak Smartphone terhadap Siswa-siswi SMP

Labschool Jakarta ………………………………………………….. 14

2.8 Pembahasan Angket Dampak Smartphone terhadap Siswa-siswi

SMP Labschool Jakarta ……………………………………………. 19

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan ………………………………………………………… 22

3.2 Saran ……………………………………………………………….. 22

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………. 24

LAMPIRAN …………………………………………………………………… 25

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Jumlah smartphoneyang dimiliki responden ……………………….. 15

Tabel 2.2 Perbandingan mendahulukan smartphone dan mengerjakan tugas …. 15

Tabel 2.3 Timbul perasaan cemas ketika tidak menggunakan smartphone …….16

Tabel 2.4 Penggunaan smartphone lebih dari 2 jam pada hari sekolah yang

Dapat melupakan kegiatan lain ……………………………………… 16

Tabel 2.5 Pengaruh positif smartphone terhadap prestasi belajar siswa ………. 17

Tabel 2.6 Pembatasan waktu penggunaan smartphonedi rumah oleh orang tua 17

Tabel 2.7 Jenis-jenis media sosial yang digunakan siswa SMP Labschool ……. 17

Tabel 2.8 Peranan smartphonedalam membantu mengerjakan pekerjaan rumah

atau tugas sekolah …………………………………………………… 18

Tabel 2.9 Kegiatan yang lebih disukai oleh responden antara bermain bersama

teman/tetangga atau bermain game di smartphone …………………. 18

BAB I

PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang

Di era digital seperti sekarang ini teknologi semakin mengalami kemajuan sehingga akan terasa hampa jika seseorang tidak memiliki handphone, karena kebutuhan manusia pada zaman modern sudah sangat komplek, jarak jauh bukan lagi halangan untuk bisa terhubung satu sama lain, handphonedengan kecanggihannya mampu menghubungkan satu sama lain tanpa batasan waktu dan tempat yang berjauhan.

Handphoneadalah perangkat telekomunikasi elektronik yang memiliki kemampuan dasar yang sama dengan telepon konvensional namun dapat dibawa kemana-mana. Martin Cooper adalah penemu telpon genggam yang` pertama. Ia adalah seorang karyawan Motorola pada tanggal 3 April 1973. Ide yang dicetuskan Cooper adalah sebuah alat komunikasi yang kecil dan mudah dibawa bepergian secara fleksibel.

Di tahun 1985 – 1992 ponsel mulai beredar di Indonesia, namun tidak bisa dimasukan ke dalam saku baju karena bentuknya yang besar dan panjang dengan berat rata-rata hampir setengah kilogram. Harga ponselnya juga tidak murah, berkisar diatas 10 juta rupiah. Di akhir tahun 1993 PT Telkom memulai proyek percontohan seluler digital Global System for Mobile(GSM), dimulai di dua pulau, yakni Pulau Batam dan Pulau Bintan. Di tahun 1994 PT Satelit Palapa Indonesia (Satelindo) beroperasi sebagai operator GSM pertama di Indonesia, dengan mengawali kegiatan operasinya di Jakarta dan sekitarnya. GSM menggunakan kartu SIM (Subscriber Identity Module) yaitu kartu seukuran semut yang ditaruh di telepon genggam yang menyimpan kunci pengenal jasa telekomunikasi. Karenanya, aman dari penggandaan dan penyadapan serta mutu prima dan jangkauan luas.

Layanan pesan singkat atau SMS (Short Message Service) mulai diperkenalkan pada Desember 1992 dan menjadi fenomena di kalangan pengguna ponsel, karena sangat praktis dan murah biayanya. Di era ini, tonggak smartphonemulai tertancap di dunia seluler. Adalah IBM Simon yang disebut-sebut sebagai smartphonepertama di dunia. Handphone ini bisa berfungsi sebagai telepon, pager, mesin fax, dan PDA (Personal Digital Assitant) yang mampu mengirim dan menerima e-mail serta dapat mengedit dokumen. Ponsel umumnya digunakan untuk menelpon, sedangkan PDA bisa digunakan untuk semacam asisten digital pribadi atau digital organizer.

Dari segi teknologi, perbedaan antara smartphonedan handphonesangat jauh. Kemampuan smartphonemencakup semua layanan yang ada pada handphone. Bahkan kemampuan smartphonedewasa ini sebanding dengan komputer. Kita dapat menambahkan fitur-fitur pada smartphonedengan menginstall aplikasi-aplikasi sesuai dengan keinginan. Papan ketik yang digunakan smartphonelebih mudah untuk digunakan karena menggunakan model QWERTY dan untuk masalah akses internet, kita cukup menekan satu tombol untuk mengaktifkannya. Dari sisi penggunaannya smartphonelebih boros, karena proses yang dijalankan lebih banyak dibandingkan handphoneutamanya apabila kita mengaktifkan fitur internet.

Karena kemajuan teknologi ini, siswa-siswi SMP Labschool Jakarta semakin bergantung pada teknologi, dan smartphone adalah salah satunya. Secara umum hal ini memberikan dampak terhadap siswa-siswi baik positif maupun negatif seperti malasnya siswa-siswi dalam membaca buku karena mereka dapat dengan mudah memperoleh informasi melewati internet. Tapscotts mengatakan, remaja sekarang dapat disebut sebagai generasi internet atau net generation.

Berdasarkan uraian diatas, penulis memilih topik “Dampak Penggunaan SmartphoneTerhadap siswa-siswi SMP Labschool Jakarta” untuk dibahas dalam karya tulis ilmiah ini karena melihat banyaknya perkembangan yang pesat pada smarthphone yang berdampak positif maupun negatif.

1.2Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah karya tulis ini adalah sebagai berikut:

1. Apa arti dari smartphone ?

2. Bagaimana perkembangan smartphone dari tahun ke tahun?

3. Sebutkan dan jelaskan macam – macam dari smartphone?

4. Bagaimana dampak positif dari smartphoneterhadap kehidupan manusia?

5. Bagaimana dampak negatif dari smartphone terhadap kehidupan manusia?

6. Bagaimana cara mengurangi dampak negatif dari smartphoneterhadap kehidupan manusia?

1.3Pembatasan Masalah

Berdasarkan rumusan masalah diatas, penulis membatasi masalah dalam karya tulis ini seputar adakah dampak negatif dari smartphone. Berdasarkan uraian diatas, penulis memilih topik “Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap siswa-siswi SMP Labschool Jakarta” untuk dibahas dalam karya tulis ilmiah ini karena melihat banyaknya perkembangan yang pesat pada smarthphone yang berdampak positif maupun negatif.

1.4Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui perkembangan smartphone

2. Untuk mengetahui macam – macam jenis smartphone

3. Untuk mengetahui dampak positif dari smartphoneterhadap kehidupan manusia

4. Untuk mengetahui dampak negatif dari smartphoneterhadap kehidupan manusia

5. Untuk mengetahui cara mengurangi dampak negatif dari smartphone terhadap manusia

1.5Teknik Pengumpulan Data

Metode penelitian yang digunakan dalam karya tulis ini berupa angket (kuesioner) yang mana penulis mengajukan pertanyaan tertulis untuk dijawab secara tertulis pula oleh responden. Angket ini digunakan untuk memperoleh informasi dari responden mengenai dampak negatif dari penggunaan smartphone.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Definisi Smartphone

Smartphoneadalah sebuah telepon genggam atau telepon seluler pintar yang dilengkapi dengan fitur yang mutakhir dan berkemampuan tinggi layaknya sebuah komputer.

Smartphonedapat juga diartikan sebagai sebuah telepon genggam yang bekerja dengan menggunakan perangkat lunak sistem operasi (OS) yang menyediakan hubungan standard dan mendasar bagi pengaembang aplikasi.

Ada juga yang mendefinisikan smartphonesebagai sebuah telepon genggam pintar yang memiliki fitur canggih seperti email, internet, pembaca ebook, dan lainnya. Singkatnya, smartphonemerupakan komputer kecil yang memiliki kemampuan sebuah telepon.

Siapa yang tidak kenal dengan smartphonealat gadget yang berfungsi untuk berkomunikasi dengan jarak jauh dan bisa digunakan untu mencari berbagai informasi dengan cepat seperti dengan adanya internet, medsos, dan yang lainnya yang tentunya sangat membantu bagi anak pelajar.

Agar lebih memahami apa arti smartphone, maka kita bisa merujuk kepada pendapat beberapa ahli. Berikut ini adalah definisi smartphonemenurut para ahli:

1. David Wood

Menurut David Wood, smartphoneadalah handphonecerdas yang memiliki kelebihan dibanding alat telekomunikasi lain

Kelebihannya terlihat dari proses pembuatannya dan proses penggunaannya.

2. William dan Sawyer

Menurut William dan Sawyer definisi smartphoneadalah telepon selular yang memakai beberapa layanan seperti layar, mikroprosesor, memori, dan modem bawaan. Dengan begitu, smartphonememiliki fitur yang lebih lengkap dbandingkan handphonebiasa.

3. Ridi Ferdiana

Menurut Ridi Ferdiana pengertian smartphoneadalah perangkat telepon seluler yang dilengkapi dengan berbagai fitur. Dengan begitu, selain berbagai alat telekomunikasi, smartphonejuga dapat digunakan untuk keperluan bisnis oleh pengusaha dan masyarakat umum.

2.2 Sistem Operasi dan Fitur Smartphone

Seperti halnya pada komputer atau laptop, sebuah smartphonemembutuhkan Operating System(OS) agar bisa bekerja sebagai mana mestinya. Berikut ini adalah beberapa OS smartphone:

1. iOS

2. Android

3. Windows Phone

4. Blackberry

5. Bada

6. Firefox OS

7. MeeGo OS

8. Palm

9. Symbian

10. Ubuntu

11. Tizan

Dari sekian banyak OS smartphoneyang digunakan, OS yang paling populer adalah Android, iOS, Windows Phone, danBlackberry. Namun secara keseluruhan smartphone Androidlah yang paling banyak digunakan di seluruh dunia.

Sebuahsmartphoneumumnya dilengkapi dengan berbagai fitur canggih agar bisa digunakan untuk berbagai keperluan. Beberapa fitur tersebut seperti:

1. Telepon

2. SMS

3. Kamera

4. Pemutar musik dan video

5. Internet

6. Editing Document

7. Ebook Viewer

8. AplikasiGame

9. Dan lain-lain

Kita juga bisa menambahkan fitur lainnya yang dibutuhkan pada sebuah smartphonedengan menginstal aplikasi tertentu ke dalamnya.

2.3 Jenis-jenis Smartphone

Beberapa jenis smartphonedapat dibadakan berdasarkan bentuknya. Berikut ini adalah jenis-jenis smartphoneberdasarkan bentuknya:

1. Handphone

Smartphoneberbentuk handphoneadalah yang paling banyak digunakan karena bentuknya yang lebih kecil dan ringkas dibawa kemana saja.

2. iPhone

Ini adalah smartphoneberbentuk handphoneyang dikeluarkan oleh Apple. Scara garis besar fiturnya sama dengan handphone smartphonepada umumnya.

3. Tablet

Tablet merupakan smartphoneyang bentuknya lebih lebar dan terlihat seperti buku. Layarnya lebih lebar dibandingkan dengan handphonedan seringkali dilengkapi dengan mini keyboardjika dibutuhkan. Biasanya tablet sangat jarang digunakan untuk telepon. Hal ini dikarenakan ukurannya yang cukup besar dan membutuhkan earphoneagar bisa nyaman menggunakanya.

4. iPad

iPadadalah istilah untuk tablet yang dikeluarkan oleh brand Apple.

5. Smartwatch

Smartwatchadalah sebuah jam tangan pintar yang terhubung dengan internet dan perangkat lain, misalnya smartphone. Smartwatchdilengkapi dengan fitur GPS, Email, Telephone, SMS, dan prediksi cuaca.

6. iWatch

iWatchadalah produk jam tangan pintar yang dikeluarkan oleh brand Apple. Produk ini hanya bisa terhubung dengan produk iPhone.

2.4 Siswa SMP

Siswa SMP merupakan pelajar yang duduk di Sekolah Menengah Pertama yang belajar untuk mendapatkan ilmu pengetahuan . Secara umum siswa adalah mereka yang secara khusus diserahkan oleh orang tuanya untuk mengikuti pembelajaran yang diselenggarakan di sekolah, dengan tujuan untuk menjadi manusia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berpengalaman, berkepribadian, berakhlak mulia, dan mandiri.

2.5 Penggunaan Smartphonebagi Siswa SMP Labschool Jakarta

SMP Labschool Jakarta yang berlokasi di jalan Pemuda kompleks Universitas Negeri Jakarta (UNJ) Rawamangun Jakarta Timur, bernaung di bawah Yayasan Pembina Universitas Negeri Jakarta (dulu IKIP Jakarta). Labschool Jakarta popuer di kalangan masyarakat dengan sebutan Labsraw.

Dalam aturan tata tertibnya disebutkan bahwa siswa SMP Labschool Rawamangun tidak diperkenankan membawa smartphoneke sekolah supaya kegiatan belajar mengajar tidak terganggu.

Dengan perkembangan zaman yang semakin maju menuntut kepada siswa untuk memperoleh informasi secara mudah dan cepat yang semuanya sudah dapat diakses secara online. Namun penggunaan smartphoneyang semakin meluas tentu saja tidak lepas dari dampak positif maupun dampak negatif bagi penggunanya.

2.6 Dampak Positif dan Dampak Negatif Penggunaan Smartphone

Indonesia memang menjadi salah satu target utama para produsen produk elektronik termasuksmartphone, karena jumlah populasinya yang tinggi dan sifat konsumennya yang cenderung konsumtif menjadi latar belakang bagi para perusahaan.

Menurut badan WorldPanelyang mensurvei tentang karakter konsumen di Indonesia, dapat disimpulkan bahwa masyarakat di Indonesia memang cenderung menyukai hal-hal yang berbau digital dan perkembangan teknologi baru yang disesuaikan dengan kepribadian masing-masing. Tidak heran jika saat ini para produsen produk teknologi elektronik termasuk smartphoneberlomba-lomba untuk menjangkau target marketnya dengan membuat produk yang sesuai dengan minat dan kebutuhan tersebut.

Smartphonesudah dimiliki oleh hampir setiap orang di semua kalangan, dimulai dari anak-anak sampai orang yang sudah lanjut usia pun sudah menggenggam telepon ini. Perkembangan zaman yang semakin maju menuntut kepada masyarakat untuk memperoleh informasi secara mudah dan cepat yang semua sudah dapat diakses secara online. Namun penggunaan smartphoneyang semakin meluas tentu saja tidak lepas dari dampak positif maupun dampak negatif bagi penggunanya, terutama bagi pelajar.

2.6.1 Dampak Positif

Berikut ini dampak positif dari kemajuan teknologi smartphone:

1. Sebagai alat komunikasi jarak jauh, smartphonemenjadi andalan siswa untuk berinteraksi dengan teman-temannya. Hal ini bisa mempermudah siswa untuk mengkoordinasi dengan teman-temannya bila ingin belajar kelompok atau mengerjakan tugas bersama.

2. Smartphonediciptakan untuk memudahkan kehidupan, dan sudah tebukti bahwa hidup siswa pun memang cukup terbantu oleh keberadaaan smartphone. Misalnya, di luar jam sekolah, siswa bisa berkomunikasi dengan temannya untuk menanyakan materi tugas atau PR tanpa harus keluar rumah yang bisa menghabiskan banyak waktu.

3. Smartphonebisa menyimpan suatu data dan mudah dibawa kemana-mana, ini tentu sangat berguna. Manfaat smartphonebagi siswa berdasarkan hal ini, yaitu siswa bisa mencatat materi pelajaran dan bisa menghapalnya di mana pun dan kapan pun.

4. Pengaruhsmartphoneterhadap prestasi belajar siswa tak hanya dalam bidang pelajaran. Smartphonememiliki fitur-fitur hiburan, seperti music (MP3)atau game. Fitur ini bisa menghibur para siswa yang mungkin penat saat belajar. Dengan demikian otak siswa akan kembali segar dan mampu menampung materi pelajaran dengan baik.

5. Dengan fasilitas internet di smartphone, dapat memudahkan siswa untuk mencari informasi tentang materi pelajaran.

6. Siswa tidak gagap teknologi. Siswa dapat mengikuti perkembangan era teknologi dunia dan dapat lebih produktif, efektif dan efisien dalam waktu, energi, dan biaya karena ada sarana komunikasi yang memudahkan urusannya.

7. Menambah wawasan

Dengan adanya gadget, menambah wawasan yang baru dan terus update terutama berita yang setiap hari terus update dan sangat baik untuk pelajar.

2.6.2 Dampak Negatif

1. Menurunkan konsentrasi

Konsentrasi adalah tingkat perhatian kita terhadap sesuatu. Dalam konteks belajar, berarti tingkat perhatian siswa terhadap segala penjelasan dan bimbingan belajar dari guru. Seharusnya seluruh perhatian siswa diarahkan pada apa yang sedang mereka pelajari, tetapi seringkali smartphonemenyita sebagian besar waktu siswa.

2. Malas belajar

Anak-anak yang sudah kecanduan smartphone, maka setiap saat yang dilakukannya hanyalah bermain smartphone. Jika kemana-mana tidak ada smartphone, maka rasanya tidak lengkap. Pada saat belajar pun, siswa seringkali menghadapi buku dengan dampingan smartphone. Pada awalnya smartphonedigunakan untuk mendengarkan musik untuk merefreshing pikiran, tetapi ketika ada yang mengirim berita atau menelpon, maka mulai saat itulah mereka berpindah kegiatan.

3. Pemborosan

Dengan mempunyai smartphone, makan pengeluaran akan bertambah, apalagi kalau digunakan untuk hal-hal yang tidak bermanfaat.

4. Membuat kerja otak menjadi lambat

Salah satu penelitian tentang dampak negatif smartphonedikatakan bahwa penggunaan smartphonebisa mempengaruhi fungsi kerja otak manusia, yakni melemahnya daya kerja otak atau istilah anak muda sekarang yaitu lemot (lemah otak).

5. Rawan terhadap tindak kejahatan

Pelajar merupakan salah satu target utama dari para penjahat karena penjahat lebih mudah menarik perhatian pelajar.

6. Membuat ketagihan

Perangkat telepon seluler pintar ini begitu mudah membuat pemiliknya merasa kecanduan

7. Mengganggu tidur

Dengan layanan internet 24 jam, perangkat smartphoneakan bergetar atau bordering setiap saat, ketika ada email dan pesan singkat masuk. Dan setiap saat pula, pengguna akan memainkansmartphone-nya, termasuk ketika sudah berada di tempat tidur.

8. Mengganggu perkembangan anak

Dengan canggihnya fitur-fitur yang tersedia di smartphoneseperti kamera, permainan (games) akan mengganggu siswa karena tidak jarang mereka disibukkan dengan menerima panggilan, miscalldari teman mereka bahkan dari keluarga mereka sendiri. Jika smartphonedibawa ke sekolah mereka tergoda untuk bermain game saat guru menjelaskan pelajaran.

9. Efek radiasi

Selain berbagai kontroversi di seputar dampak negatif penggunaannya, penggunaan smartphonejuga berakibat buruk terhadap kesehatan, khusus bagi pelajar sebaiknya jangan diberi kesempatan menggunakan smartphonesecara permanen.

10. Meningkatnya video porno dan kata-kata tidak senonoh

Akibat yang sangat berbahaya oleh siswa adalah jika smartphone digunakan untuk tujuan yang menyimpang seperti mengisi video porno ke dalam handphone dan menggunakan kata-kata yang tidak senonoh.

11. Fitur hiburan pada smartphone juga bisa menurunkan prestasi belajar siswa. Misalnya, MP3, siswa bisa saja lebih suka bersantai dengan mendengarkan lagu ketimbang harus belajar. Selain MP3, ada game yang juga bisa membuat siswa lebih suka menuntaskan bermain game daripada menuntaskan tugas sekolah.

2.7 Hasil Penelitian Dampak Smartphoneterhadap Siswa-siswi SMP Labschool Jakarta

Dalam teknik pengumpulan data dan analisis dalam penelitian, penuls menggunakan kuesioner (angket). Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2010: 199).

Dalam penelitian ini populasinya adalah siswa kelas VII dan VIII SMP Labschool Jakarta. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 173 responden. Berdasarkan angket yang didapatkan dari 173 responden mengatakan bahwa:

1. Apakah Anda memiliki Smartphone?